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较低的学校课程

在低年级,mgm集团美高梅登陆重视社会、情感、身体和学业的成长和发展. 每个教室包括两名全职教学教师,他们的工作是为基础技能和概念理解打下坚实的基础,以深入发展, 具有批判性思维和解决问题的能力.

除了强大的学术计划, 学生获得培养自我认识的技能, 培养同情心, 做出负责任的决定. 低年级的经历鼓励和发展创造力, 协作, 与人沟通培养终身, 好奇的, 快乐的学习者.

  • 特殊领域的课程包括科学, 计算机科学, 体育课, 现代语言(法语和西班牙语), 音乐, 艺术, 戏剧, 和图书馆.
  • 演讲嘉宾, 来访的表演者和艺术家, 与课程相关的实地考察旅行有助于扩大学生的知识,帮助他们提高意识, 表达式, 和欣赏.

发展整个孩子

社会性学习(选取)

在低年级, 社交情感的概念和技能是有意教授的, 练习, 并且在每个上学日都得到加强. 学生学习工具和策略,帮助支持他们个人和社会, 老师们致力于帮助他们在课堂内外应用这些方法. mgm集团美高梅登陆的社交情感课程是多年来逐步建立起来的,以便孩子们在成长和发展的过程中不断磨练自己的技能. mgm集团美高梅登陆的希望是当学生们离开低年级的时候, 他们拥有了解和管理自己的工具, 了解他人和他们的需求, 导航关系, 做出负责任的决定.

SEL链包括自我意识, 自我管理, 社会意识, 人际关系的技巧, 以及个人决策.
 

 

多样性、公平、包容和归属感(DEIB)

多样性, 股本, 包容, 归属感(DEIB)是一个镜头,通过它mgm集团美高梅登陆可以看到mgm集团美高梅登陆在低年级的所有实践. mgm集团美高梅登陆希望mgm集团美高梅登陆的学生在学校感到被了解和被关注, 保持他们对差异的“急切的好奇心”,同时建立他们对世界的同理心和理解. mgm集团美高梅登陆有意为学生提供了解他人经历的“窗口”和反映自己文化的“镜子”,帮助他们建立积极的身份认同. 在他们的低年级经历中, 学生们学会批判性地思考他们获得的信息,并探索提供他们对世界的全球视角的内容. mgm集团美高梅登陆力图培养一种社区责任感,培养世界上的变革者. 

DEIB链包括共情和归属感, 健康而复杂的身份认同, 尊重各地的差异, 命名的偏见, 偏见, 和成见, 并采取行动.

咨询

低年级辅导员提供小组指导, 教室里的支持, 如有需要,个人和/或家庭咨询, 并在适当时向外部专家转诊. 低年级辅导员与老师一起加强mgm集团美高梅登陆的社会情感学习, 比如自我意识, 自我管理, 社会意识, 人际关系的技巧, 以及个人决策.

教育资源项目

教育资源计划(ERP)旨在帮助解决学生的个人学习需求, 主要与读写能力和数学技能有关. ERP人员通过各种方法进行协助. 包括一对一的辅导和针对语言需求的筛选, 职业治疗需要, 和学习的差异. 了解更多mgm集团美高梅mgm集团美高梅登陆的ERP.

识字教练/阅读专家

识字教练/阅读专家与K-2教师合作,提供辅导和其他专业发展支持,使教师能够反思如何提高学生的学习,并实施各种教学计划和实践.
识字教练/阅读专家也提供小组识字干预. 这些小组为达到课程标准提供额外的支持,设计为短期和灵活的.
 

汉斯低年级学习中心

Hance低年级学习中心为mgm集团美高梅登陆最年轻的学习者提供了广泛的多感官学习机会. 学生们整天和他们的班级一起热切地访问图书馆,并以小组的形式借阅满足他们个人兴趣和研究需求的书籍. 他们通过有指导的动手实践获得信息素养技能, 使用各种媒体和技术工具进行适合发展的课程, 包括ipad, 电子书, 电子杂志, 在线百科全书, 和网站. 除了, 学生参加设计实验室以解决问题, 协作, 和设计思维活动.